L’intelligence artificielle est-elle un nouvel outil pour l’artiste ou une nouvelle forme de création ?
Que devient la notion d’originalité et d’auteur lorsqu’une œuvre est créée avec une IA ?
L’IA va-t-elle transformer durablement les pratiques artistiques ?
Quelle place reste-t-il à l’intuition, à l’émotion et à la sensibilité humaine ?
Peut-on réellement parler de « création » lorsqu’une intelligence artificielle produit une œuvre ?

Conférence grand public.

Après l'adoption rapide des chatbots et des copilotes, les entreprises entrent dans une nouvelle étape : celle des agents autonomes, capables de recevoir un objectif métier, de planifier des sous-tâches et d'interagir directement avec le système d'information (ERP, CRM, messagerie). Cette conférence grand public propose une méthode pragmatique pour identifier les bons cas d'usage, calibrer le niveau d'autonomie, maintenir l'humain dans la boucle (human-in-the-loop) et anticiper les risques opérationnels, sécuritaires et réglementaires (AI Act).

Conférence grand public : qu'est-ce que l'intelligence artificielle et faut-il la craindre ? Comment l'appréhender et l'utiliser de manière éclairée au quotidien ?

Note : photo issue du site web de la mairie de Beaucouzé.

Conférence à destination des élèves de 5^ème pour présenter le métier d'enseignant-chercheur à l'université, qui s'articule autour de trois missions complémentaires :

• Enseignant : transmettre les connaissances et former les étudiants
• Chercheur : faire progresser la science informatique et l'IA
• Administratif : participer au pilotage des formations et de la recherche

Participation à la table ronde de clôture : « Regards croisés sur l’IA, entre peurs et espoirs » dans le cadre de la Journée IA consacrée au thème « Prendre du recul sur les transformations en cours ».

Éclairage scientifique sur ce qu'est réellement l'intelligence artificielle et sur ses mécanismes de fonctionnement.

Cette intervention s'inscrit dans une réflexion centrée sur l'impact de l'IA dans le monde éducatif : comment cet outil transforme l'enseignement, modifie potentiellement les manières d’apprendre et quelles conséquences cela peut avoir sur le fonctionnement du cerveau.

Éclairage scientifique sur ce qu'est l'IA, ses avantages, ses limites ainsi que les aspects juridiques liés à l'utilisation des IA génératives.

Présentation réalisée auprès du GEVES, organisme officiel unique en France assurant l'expertise sur les nouvelles variétés végétales et l'analyse de la qualité des semences.

Conférence de 45 minutes apportant un éclairage scientifique sur le fonctionnement de l'IA concernant la résolution de problèmes, l'apprentissage automatique (Machine Learning), l'apprentissage profond (Deep Learning / réseaux de neurones) ainsi que les LLM (Large Language Models) liés aux chatbots.

Intervention inscrite dans le cadre de la Journée de l'IA ponctuée de conférences et d'ateliers (Construis ton mini GPT, Cinéma augmenté, l'IA dans la poche...).

Vulgarisation des concepts liés à l'IA pour des collégiens en classe de 4^ème : la révolution IA, qu'est-ce que l'IA, que peut-on faire avec l'IA générative, et quels sont les avantages, inconvénients et dangers liés à l'IA lorsqu'on est collégien.

Pour utiliser l'IA à bon escient, ne pas lui dire : « résous l'exercice de mathématiques », mais : « voici un exercice de mathématiques, peux-tu m'aider à le résoudre sans me donner directement la solution mais en me posant des questions auxquelles je vais répondre et avancer dans mon raisonnement, ce qui me conduira à trouver la solution. Encourage-moi quand je réponds bien à tes questions. »

Organisation de deux webinaires complémentaires : le premier, animé par Daniel Bourrion (Conservateur en chef des Bibliothèques, Responsable du Service de Transformation Numérique), propose une introduction générale à l'IA sans élément technique. Le second, réalisé par Jean-Michel Richer, s'appuie sur des cas d'usages sélectionnés pour montrer comment utiliser concrètement l'IA.

Objectif : démystifier l'IA, mettre en évidence ses biais et ses erreurs, et montrer que les réponses produites ne résultent pas d'une compréhension humaine bien que la machine soit communément qualifiée d'« intelligente ».

Réalisation de capsules vidéo courtes dédiées à la vulgarisation des concepts fondamentaux de l'intelligence artificielle.

Analyse de l'influence des IA génératives sur le monde de l'enseignement, à la fois du point de vue des enseignants et de celui des apprenants.

Vulgarisation des concepts liés à l'IA (fonctionnement d'un ordinateur, domaines, historique, IA générative), avantages et inconvénients dans l'enseignement, et réflexion face au risque de moindre effort cognitif des apprenants ainsi que sur la manière d'utiliser l'IA à bon escient.

Pour tirer la substantifique moelle de l'IA, ne pas lui dire : « résous l'exercice de mathématiques », mais : « voici un exercice de mathématiques, peux-tu m'aider à le résoudre sans me donner directement la solution mais en me posant des questions auxquelles je vais répondre et avancer dans mon raisonnement, ce qui me conduira à trouver la solution ».

Vulgarisation des concepts liés à l'intelligence artificielle et veille technologique appliquée aux solutions logicielles de Telelogos permettant aux organisations de :

• Mieux communiquer et interagir avec leurs clients et collaborateurs via l'affichage dynamique (points de vente, espaces publics, gares, ateliers...)
• Diffuser des informations directement aux employés sur leur poste de travail
• Gérer la disponibilité et la réservation de salles de réunion et contrôler à distance leurs flottes d'appareils connectés (mobiles ou terminaux fixes)

Astuce navigation : utiliser → pour faire défiler les diapositives et ↓ lorsqu'une flèche bleue apparaît en bas à droite.

Contribuez à construire l'avenir économique de nos territoires. Rencontre consacrée aux enjeux suivants :

• Prendre le pouls économique de la région
• Identifier les besoins d'accompagnement des entreprises
• Mieux comprendre les politiques publiques régionales et leurs leviers d'action
• Échanger entre pairs et contribuer à des ateliers collaboratifs dynamiques

Conférence-débat en deux parties autour de la vulgarisation des concepts liés à l'intelligence artificielle : « Qu'est-ce que l'IA ? Apprendre grâce à l'IA, est-ce possible ? »

Échanges et débat ouvert avec le public autour de la question : « Comment envisagez-vous l'avenir de l'enseignement avec l'IA à l'horizon 2040 ? »

Pourquoi l'apprentissage machine n'est pas l'apprentissage humain ?
Conférence en deux parties animée par David Rousseau (LARIS) et Jean-Michel Richer (LERIA), dont la première partie est consacrée aux fondements et à l'historique de l'IA.

Dialogue interdisciplinaire avec les laboratoires de Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales de l'Université d'Angers.

Les avancées récentes de l'IA et de l'apprentissage profond ont permis de repousser les limites de la modélisation des matériaux et des structures. Les modèles de prédiction de la durée de vie sont devenus plus précis et plus fiables grâce au traitement de données complexes et hétérogènes, à l'identification de corrélations cachées et à la prédiction d'événements rares.

La maintenance prédictive appuyée par l'IA identifie les points faibles d’une chaîne de production, prédit les pannes et garantit la continuité de l’activité en évitant les arrêts non planifiés.

Les intelligences artificielles génératives (ChatGPT, Gemini, Copilot, DeepSeek...) transforment en profondeur l'apprentissage en offrant des outils puissants pour la création de contenu, l'assistance à l'écriture et la personnalisation des parcours éducatifs.

Cependant, leur utilisation soulève des défis majeurs : fiabilité des informations, dépendance cognitive et risques d’hallucinations. Cette conférence explore les avantages et les dangers de ces technologies afin de préserver le développement des compétences critiques des futurs apprenants.

L'Institut Montéclair est un établissement médico-social mutualiste qui accueille des enfants déficients visuels, aveugles ou malvoyants de 0 à 20 ans et leur propose un accompagnement global pluridisciplinaire (médical, enseignement spécialisé, éducatif).

Cette conférence se focalise sur l'intelligence artificielle et ses applications concrètes d'assistance pour les personnes malvoyantes et malentendantes.

L'intelligence artificielle est passée des laboratoires à une réalité omniprésente qui transforme notre quotidien. L'avènement de l'IA générative soulève de nombreuses interrogations : les chatbots comme ChatGPT donnent l'illusion d'une intelligence humaine, mais il n'en est rien.

Au cours de cette conférence, nous démystifions l'IA en montrant qu'elle repose sur des algorithmes capables d'analyser de grandes quantités de données et d'en tirer des prédictions. Loin des fantasmes d'une IA omnipotente, elle demeure un outil sous le contrôle des humains qui la conçoivent.

Rencontre avec les collégiens (4^ème, 3^ème) et lycéens (2^nde) des établissements Saint-Charles, Sainte-Cécile La Salle et Saint-Jean de la Barre :

• Présentation des métiers de l'informatique, de l'IA et de la recherche universitaire
• Échanges sur les conditions de travail (rythme, évolutions de carrière), les compétences, les qualités requises et le niveau de qualification du métier d'enseignant-chercheur

Source image : Angers Patrimoine.

Journée scientifique inter-pôles réunissant chercheurs en santé et en sciences du numérique :

• Présentation synthétique de la recherche sur le pôle Santé par le responsable SFR ICAT (15 min)
• Présentation de chaque laboratoire de la SFR Math-STIC et focus de recherche en cours : Jean-Michel Richer (LERIA), Jean-Baptiste Fasquel (LARIS), Fabien Panloup & Mikael Escobar-Bach (LAREMA)
• Session ouverte « Shout Out your problem » (1h) pour favoriser de nouvelles collaborations interdisciplinaires

Participation à une table ronde d'avant-match consacrée à la gestion de la data et son exploitation par l’intelligence artificielle, réunissant six intervenants :

• Constance Nebbula (Vice-Présidente Région Pays de la Loire & Angers Loire Métropole, Présidente Open Data France)
• Virginie Beurton-Le Mignon (Présidente Medef Anjou et Femmes du Digital Ouest, Élue CCI 49)
• Jean-Charles Rongère (Directeur Marketing & Solutions clients, Cross Data)
• Jean-Michel Richer (Maître de conférences en informatique, LERIA, Université d'Angers)
• David Rousseau (Professeur de Physique, LARIS — ImHorPhen)
• Erwan Delhaye (Enseignant, SUAPS, Université d'Angers)

Conférence grand public intitulée « Faut-il avoir peur de l'IA ? » donnée à l'occasion de l'événement scientifique et culturel AstronoMIX (28 et 29 septembre 2024 à Briollay).

Décryptage accessible du fonctionnement des intelligences artificielles modernes afin de distinguer les risques réels des peurs infondées.

Participation à une émission de plateau consacrée aux questionnements suscités par l'intelligence artificielle, lancée par une séquence micro-trottoir recueillant les interrogations du public.

Intervention réalisée à l'Université Catholique de l'Ouest (UCO) dans le cadre des projets de fin d'études des étudiants en Audiovisuel.

Conférence intitulée « De l'usage raisonné de ChatGPT » présentée à la Faculté de Droit, d'Économie et de Gestion (Campus Saint-Serge) dans le cadre de la Semaine de la Pédagogie.

Présentation du fonctionnement des grands modèles de langage (LLM), de leurs capacités et limites, et des pistes d'intégration raisonnée dans les pratiques pédagogiques universitaires.